体力テスト「５０メートル走」と「ハンドボール投げ」の練習・測定を行いました。スタート後の姿勢や投げ方等、よりよい記録を目指し工夫して取り組みました。

水を電気分解したときに、それぞれの極に発生する気体を調べました。火のついたマッチや線香の燃焼の様子から、実験前の予想を確かめました。

「生物育成の技術」の学習ではミニトマトを栽培します。今日は育苗ポッドに種まきを行いました。芽が出るのが楽しみです。

1年数学では「最小公倍数」と「最大公約数」を求める方法を学習しました。小学校段階では、表を使って求めたことを押さえながら、素因数分解のよさを確認しました。

２年生は「坂東市内の仕事場調べ発表会」の準備をしました。プレゼンテーションソフトを活用し、協力して学習に取り組みました。

1年生理科は「身近な生物の観察」でした。校内の動植物を探して、校内の生物マップをつくりました。

4月19日(火)は３年生が全国学力・学習状況調査を行いました。今年度は「国語・数学・理科・生活習慣や学校環境に関する質問紙調査」を実施しました。出題範囲は，前学年までに学習した内容です。３年生は調査に集中して取り組みました。

授業参観後は、各学年とも学年懇談会を行いました。また、第３学年では、第1回進路説明会も、あわせて実施しました。多数の保護者の皆様にご参加いただきました。ありがとうございました。

「他己紹介ビンゴ」
友達や自分の良さを知ることを通して、よりよい人間関係を構築できるようにすることをねらいとしました。生活班を活用し、グループ対抗のゲーム形式で授業を進めました。紹介文から予想した友人の名前をボードに書いて発表しましたが、正解したときは拍手をしながら喜んでいました。お互いの新たなよさを知ることができました。

「体づくり運動」
コミュニケーションをとりながら、楽しく体づくり運動をすることをねらいとしました。導入ではペアを変えながら、ゲーム形式で、様々な部位を動かしました。その後、グループ対抗で、「神経衰弱」を行いました。カードまでの距離は20メートル程度。どこにどんなカードがあったかを伝え合いながら楽しく運動することができました。