性的マイノリティについて考えました。LGBTQの悩みをかかえていた方々のお話をビデオ視聴し、知識や実態を正しく理解した生徒たちからは「多様性を認めていきたい」「マイナスの発言をしないようにしたい」「人のよいところを見ていきたい」等の振り返りがありました。

「ことばとリズムを組み合わせてみよう」では、「♪♩♪」→「ステーキ」など、音符に合う言葉を探しました。また、探した言葉をつないで1小節のリズム曲づくりもしました。

5月11日(水)は、3年生が京都・奈良方面へ修学旅行に出発しました。天気が心配されましたが、よく晴れているようです。

発電方法の長所・短所を調べ、まとめた後、なぜ再生可能エネルギー１００％にすることができないのかを考えました。多様な考えを発表する姿が見られました。

身近な食材を栄養素に分類しました。バランスよく食事がとれるように学習しています。

２人～３人一組で、互いに数字を言い合うゲームをしている様子です。一人あたり１回で３つまで連続する数字が言えます。相手に「２０」を答えさせたら勝ちです。とても楽しそうに学習していました。是非、ご家庭でもやってみてください。

等式変形の学習でした。「○について解く」という意味を理解するまでが大変だったようですが、理解してからはどんどん問題を解いていました。また、複雑な計算も少しの工夫で簡単になることも学びました。

「玩具の制作」の学習を行いました。型紙に沿ってフェルトを切り、それを縫い合わせてつくっていきます。完成が楽しみです。

絵の具を使った表現方法の一つである「吹き流し」を学習しました。偶発的にできあがる模様の面白さに触れました。

体力テストの個人結果の振り返りを行いました。体力向上に向けた自分の課題を明確にしました。また次の単元の陸上「ハードル」の練習も行いました。